Η επιστολή

Άσκηση 1ο Απόσπασμα Χανιά, 22 Σεπτεμβρίου 2013 Αξιότιμε κύριε,                  Ως νέος που ενδιαφέρεται για τα προβλήματα των συμπολιτών του, παρατήρησα ότι η περιοχή μας δε διαθέτει κέντρο φροντίδας για άτομα με ειδικές ανάγκες. Γι’ αυτό, θεωρώ χρέος μου να σας απευθύνω αυτήν την επιστολή, με σκοπό να σας προτείνω την ίδρυση ενός τέτοιου κέντρου,…

Το άρθρο

Ασκήσεις  Στα δύο αποσπάσματα άρθρων που ακολουθούν να εντοπίσετε: Α) τρία χαρακτηριστικά του συγκεκριμένου κειμενικού είδους Β) το θέμα κάθε άρθρου 1ο απόσπασμα Η πληθώρα των πολιτιστικών εκδηλώσεων που οργανώνονται τα τελευταία χρόνια από τους διάφορους Δήμους ή φορείς της Τοπικής αυτοδιοίκησης δημιουργεί σκέψεις και προκαλεί ερωτήματα όπως: με τις δραστηριότητες αυτέ πραγματοποιείται ουσιαστική πολιτιστική αποκέντρωση;…

Τα όρια της γλώσσας

Η Ζωή εν τάφω του Στρατή Μυριβήλη είναι ένα μυθιστόρημα που τοποθετείται στη σειρά των αντιπολεμικών βιβλίων που πήγασαν από τις οδυνηρές εμπειρίες του Α’ παγκοσμίου πολέμου (1914-1918), ενός πολέμου που όχι μονάχα στοίχισε εκατοντάδες χιλιάδες νεκρούς και τραυματίες, αλλά πρόσθεσε και μια άλλη πικρή εμπειρία, που προερχόταν από τη μακροχρόνια παραμονή των στρατιωτών στα χαρακώματα της…

|

“Στέλλα Βιολάντη”, Γρηγόριος Ξενόπουλος

ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΙΔΟΣ: Το διήγημα έχει το χαρακτήρα ηθογραφικού αστικού δράματος. Μια συντηρητική αστική κοινωνία, στην οποία ο πατέρας ορίζει τη ζωή των υπολοίπων μελών της οικογένειας .Διαγράφονται τα ήθη ,οι συμβατικότητες και οι μικρότητες του κοινωνικού μικρόκοσμου. Κυρίαρχη άξια είναι ο πλούτος , το κοινωνικό γόητρο, το συμφέρον υλικό και ηθικό. Ο συγγραφέας επικρίνει τον…

|

Ο κατοχικός λιμός στην Ελλάδα 1941-44 – Great Famine in Greece 1941 – 1944

Διδακτικό σενάριο για την πείνα στην Κατοχή που δημοσιεύτηκε στον ιστότοπο Historiana.eu στο πλαίσιο του προγράμματος “Learning to disagree” του EuroClio. https://historiana.eu/learning-activity/famine-in-greece Post Views: 109

Διδακτική της ιστορίας

Άρθρο της Έφης Γεωργοπούλου στο tvxs με αρκετά ενδιαφέροντα διδακτικά παραδείγματα για το πώς μπορούν να αξιοποιηθούν διαφορετικές μορφές τέχνης στη διδασκαλία ενός ιστορικού θέματος. Διδακτική ιστορίας : H αισθητική εμπειρία ως μέσο κριτικού στοχασμού των εκπαιδευτικών Post Views: 58